2019全国智慧教育论坛-智慧教育石门论道校际交流会，于4月11日在湖南省石门县成功举办。本次活动由石门县第四中学（石门县思源实验学校）与北京四中网校共同举办，出席本次大会的主要嘉宾包括：石门县教育局党组书记、局长吴彧，石门县第四中学（石门县思源实验学校）校长涂义安，香港言爱有限公司总干事王平，副总干事陈蕾，北京四中网校副校长李永，北京四中网校校长秘书杨利，北京四中网校在线事业部校长王伟平等。本次大会聚集来自全国各地思源学校领导、专家和骨干教师共两百多人，共同进行课改经验分享、智慧教育观摩课、分学科深度研讨等。

　　智慧课堂：打破教育时空界限

　　石门县教育局党组书记、局长吴彧在会中谈到，教育信息化正步入从点到面的全面推进的发展阶段，而石门县走在全国教育信息化前方，在香港言爱有限公司的大力支持下，2017年石门县第四中学（石门县思源实验学校）与北京四中网校合作率先启动智慧课堂教学改革。一年多的教学中，教师能力明显提升，有效解决山区学校师资弱，课堂教学效率低下的难题，打破了重点城市与偏远县区教育时空的界限，让越来越多的山区孩子与城市学生共享教育资源。2018年石门共有17人考入清华北大，作为一个山区贫困县，有这样的教育成果，让人们坚信翻转课堂对未来教育会产生的积极而深渊的影响。

　　香港言爱有限公司总干事王平女士在回忆石门县第四中学（石门县思源实验学校）的智慧教育改革时谈到，2017年底启动智慧教育项目，选择从最难的智慧课堂，身体力行推动摸索适合当地的教育模式，至今短短一年多引导全国二十多所思源学校实施智慧教育，这个过程并不容易。但只要校长敢做敢担当，上级领导就敢给支持，在推进开展智慧教育的过程中，只要相信路虽远行之将至，事虽难做则必成，就一定能让智慧教育影响和改变偏远地区落后的教育现象。

　　教育信息化的核心：课堂的信息化

　　从《教育信息化2.0行动计划》到《中国教育现代化2035》北京四中网校副校长李永始终认为，核心是教学课堂的信息化，所以本次大会进行“开门看课”，展现三种课堂模式：双师课堂、智慧课堂、翻转课堂，以课堂为核心从不同侧面展示课堂的不同魅力。

　　李永认为智慧教育的根本是教育与技术的深度融合，互联网+是数据的流动，背后是个性化需求与数据的结合；而教育是科学也是艺术，因为每个孩子是不同的，平板是工具，起到记录数据的作用，人工智能是个性化学习方案的设计者。数据的流动给了我们发现问题的可能，同时也给了我们个性化解决方案的可能。三种教学模式从根本上是教育与技术的深度融合。北京四中网校依托名校丰富的资源，对教学与智慧教育有多年的探索和实践。而北京四中网校的核心目标便是在国家教育信息化改革政策的引导下，发挥自己的力量，助力合作学校通过智慧教育方法，完成自身的蜕变成为教育信息化的时代先锋。

　　在教师课改经验分享中，作为推进课改的一线教师，也是石门县第四中学（石门县思源实验学校）课改项目负责人的陈辉云主任对于如何做好智慧教育改革深有体会：“开拓创新的校长是精神领袖，北京四中网校敬业的教研团队给教师带来创造能力，而一个强大的教师团队一定会培育出一批全面发展的学生。”

　　同时，陈主任也希望大家面对智慧教育能够下定决心勇于探索，因为舞台再大自己不上台永远是观众，平台再好自己不参与永远是过客。

大会现场翻转课堂观摩课：爱莲说

　　如果没有地理坐标，你会想到这样的课堂发生在湖南的一个小县石门吗？这样的课堂石门县第四中学（石门县思源实验学校）每天、每个教室、每个学科都在发生。这或许才是教育信息化改革的真正意义吧：一线城市与偏远地区的学习场景、资源、教师的差异与时空界限正在发生明显改变，教育均衡的愿望正在成为现实。